Здесь уважают ребёнка, доверяют его выбору и помогают ему найти свой путь
Группы
Разновозрастная группа
- Одновременно в монтессори группах могут замечательно взаимодействовать дети разного возраста! Ведь если первые недавно начали ходить, вторые уже интересуются кораблестроением и полетами в космос. Однако разновозрастная группа очень естественна для человека — в жизни мы постоянно взаимодействуем со старшими и младшими по возрасту или статусу.
- Такой опыт позволяет легко осваиваться в любом коллективе, помогать и принимать помощь, заботиться, ценить учителей. Для малышей «Розового кубика» всегда есть стимул и живой пример развития, а для старших — возможность тренировать ответственность. В таком коллективе нет соперничества, а есть сотрудничество!
Nido/Мама и Малыш
(6-24 месяца)
- Мы поможем вам лучше понимать и чувствовать ребенка, видеть его потребности и достижения.Каждый месяц первого года жизни человека — это большой этап и мы можем вместе с вами дать ребенку шанс получить от этого этапа то, что нужно ему именно сейчас.
- Мы будем отвечать на вопросы и вместе наблюдать за успехами малышей, думать о том, как лучше организовать пространство дома и предлагать новые занятия.
Группа «Nido» для малышей от 6 до 12 месяцев в сопровождении взрослого.
Специально-подготовленная, развивающая монтессори-среда класса открыта каждую субботу с 10.30 - 12.00.
Группа "Toddler с мамой" для малышей с 1,4 до 1,10 месяцев в сопровождении взрослого.
Специально-подготовленная, развивающая монтессори-среда класса открыта каждые понедельник и среду с 17:20 до 19:00.
Группа Toddler
(от 18 месяцев до 3 лет)
- Вы можете смело доверить нам своих малышей и спокойно идти на работу или заняться важными делами. А мы создадим все необходимые условия для естественного развития каждого малыша.
Группа полного дня для детей от 18 месяцев до 3-х лет. Время работы с понедельника по пятницу с 8:00 до 16:30.
Свободная работа с монтессори-материалами в специально-подготовленной среде с 9:30 до 11:00.
Четырехразовое питание (завтрак, второй завтрак, обед, полдник).
Ежедневная прогулка на дворовой площадке (в теплое время года две прогулки).
Спокойный сон.
Музыкальные игры и рече-двигательные упражнения.
- Если вы еще не готовы оставить своего годовалого малыша в наших яслях на полный день, то мы предлагаем вам группу кратковременного пребывания «Я сам!»: с понедельника по пятницу с 8:00 до 12:30 (уход за средой, вкусный завтрак, свободная работа в специально-подготовленной среде, организованный, совместно приготовленный перекус, прогулка)
- У вас появится свободное время, а у ваших малышей шанс стать более независимыми и самостоятельными. Радость встреч, новые открытия и большие возможности!
Этапы адаптации ребёнка в группе Toddler
- Вопрос адаптации ребенка к детском саду требует отдельного внимания. То, какими станут первые дни и недели пребывания детей в саду, определит настроение воспитанников на после-дующий период. Мы полагаем, адаптация свой-ственна не только ребенку, но и его семье. Исходя из этого, выделяем следующие адаптационные этапы:
-
1. Встреча родителей с педагогом и руководителем центра (без участия ребёнка)
На этом этапе, мы покажем родителям класс, расскажем о том, каким образом организованы пространство и рабочая среда, ответим на возникшие вопросы. Обсудим задачи, которые могут быть решены посредством Монтессори-педагогики. Обговорим условия приёма ребенка в сад. Затем у родителей будет время на то, чтобы принять решение о посещении их ребенком детского сада.
После чего родители пишут заявление. В дополнение к беседе, мы просим родителей заполнить входную анкету. Это позволит педагогам, в большей степени, представлять особенности ребенка. -
2. Знакомство с ребёнком, прогулка (от 2 до 5 дней)
Вначале мы рекомендуем родителям, прийти с ребенком в сад во время прогулки детей (11.30-12.30), чтобы присмотреться к детскому коллек-тиву, познакомиться с ребятами и педагогом, поиграть на площадке. -
3. Домашний визит
Педагог и администратор детского сада приходят в гости к ребенку и его родителям, на полчаса.
Администратор решает с родителями организационные вопросы, заключают договор, тогда как у педагога есть возможность познакомиться с ребенком. Условия комфортной домашней среды, присутствие рядом родителей, способствуют возникновению доверия со стороны воспитанника. Одна из задач педагога, на этом этапе, — проанализировать домашнюю среду, склонности и интересы ребенка. В соответствии с этим организовать пространство в классе и подготовить первую встречу в садике. -
4. Знакомство с классом
Ребенок приходит в сад в то время, когда остальные дети на прогулке. В ходе встречи педагог знакомит будущего воспитанника с пространством класса. Объясняет, где и что находится: «здесь у нас раздевалка, а здесь туалет-ная комната и так далее… » Педагог может показать несколько презентаций из зоны практической жизни, предложить порисовать. Родители не присутствуют рядом с ребенком.
В случае, когда у него возникнет потребность побыть с мамой, он всегда может подойти и пообщаться с ней (предполагается, что мама находится в коридоре, рядом с классом или в кабинете, беседует с администратором или руководителем). -
5. Индивидуальный график адаптации
Педагог намечает индивидуальный маршрут адаптации для ребенка и согласует план с родителями. Как правило, в первые несколько дней происходит постепенное увеличение времени пребывания детей в саду. Разумеется, период привыкания индивидуален. Поэтому сроки полной адаптации могут варьироваться. -
Стандартный маршрут:
-
8.35-11.00
завтрак, свободная работа (2-3 дня) -
8.30-11.30
завтрак, свободная работа, второй завтрак (2-3 дня) -
8.00-12.30
завтрак, свободная работа, прогулка (2-3 дня) -
8.00-13.30
завтрак, свободная работа, прогулка, обед (1-2 дня) -
8.00-16.00
завтрак, свободная работа, прогулка, обед, сон (1-2 дня) -
8.00-16.30
завтрак, свободная работа, прогулка, обед, сон, полдник (1-2 дня) - При успешной адаптации, ребенок в течении двух недель остается в саду на полный день.
Об успешности адаптации будет свидетельствовать нормализация эмоционального состояния ребенка. Ребенок, адаптировавшийся к детскому саду, принимает для себя необходимость его посещения.
Группа Pre school
(от 3 до 6 лет)
- Принимаются дети после посещения ясельной группы Toddler.
- Группа Pre school, для детей дошкольного возраста, где особое внимание уделяется развитию высокой познавательной активности, внимания, восприятия, памяти, мышления, речи, двигательной координации и получению навыков оптимальной социальной адаптации к школе.
Группа полного дня для детей от 3х до 6 лет.
Время работы с понедельника по пятницу с 8:00 до 18:00.
Свободная работа с Монтессори-материалами в специально подготовленной среде с 9:00 до 11:30.
Четырехразовое питание (завтрак, второй завтрак, обед, полдник).
Ежедневная прогулка на дворовой площадке (в теплое время года две прогулки).
Спокойный сон.
Спортивные, музыкальные игры и творчество во второй половине дня.
- Опыт социального взаимодействия со сверстниками и старшими детьми позволяет сформировать багаж разных социальных моделей поведения, которые ребёнок сможет использовать в своей будущей взрослой жизни.
| |